Dezvoltarea psiho-motorie a copilului

Etape ale dezvoltării copilului:

Auzul:

- Sistemul auditiv se perfecționează, prin schimbări ce apar la nivelul urechii dar și al atenției;

- Intre 1- 3 ani, percepțiile auditive dezvolta o anumită finite;

- Copilul dezvolta o sensibilitatea la muzică și ritm;

- Dezvoltarea sistemului auditiv este implicat în diferențierea cuvintelor, a modului cum sunt pronunțate;

- Se formează auzul fonematic;

- Se mărește baza perceptive de înțelege a limbajului;

Văzul:

- între 1 an și 1 an și 6 luni, se manifestă interesul pentru figure colorate

- Ia la 2 ani se manifesta interesul pentru obiectele necolorate

- La 3 ani, copilul este interesat de cărți cu ilustrații clare, simple și expresive

Mirosul și gustul:

- Gusturile se diferentiza, copilul începe să aibă o preferință anume alimente și aversiuni pentru alte gusturi/mirosuri.

Tactul:

- Percepțiile tactile se dezvolta în special între 1-3 ani

- Manevrarea obiectelor în timpul jocului influențează dezvoltarea simțului tactil.

Reprezentările:

- Limbajul se dezvolta pe baza creșterii capacităților de reprezentare a obiectelor.

- Apariția reprezentărilor este foarte importantă deoarece ele pregătesc terenul pentru dezvoltarea funcțiilor de generalizare și abstractizare a gândirii.

- Dezvoltarea gândirii este în strânsă legătură cu dezvoltarea limbajului.:

- Prin întrebarea ce e asta: copilul identifica și diferențiază

- Ia întrebarea de ce explica relația dintre obiecte.

- Copilul nu doar imita/reproduce mișcări pe care le-a văzut la alte persoane, el acum experimentează unele noi.

- Intre 18-24 luni, copilul își interiorizează schema de rezolvare a problemelor, copilul găsește soluții, inventează modalități pentru a-și atinge scopurile.

- La vârsta de 2 ani debutează stadiul preoperator- copilul utilizează conceptele care apar în viața concretă, nu toate exemplarele dintr-o categoria anume.

- La sfârșitul celui de-al doilea an de viață, gândirea copilului este simbolică, nemifiind legați de realitatea imediată.

- Copilul poate utiliza cuvinte sau imagini pentru a înlocui diferite obiecte. Copilul utilizează reprezentări ale mediului și interacționează cu acestea.

- Gândirea are un caracter egocentric: lumea fiind abordata dintr-un punct de vedere foarte personal.

Memoria:

- se dezvolta foarte mult pe linia reproducerii cuvintelor.

- Memoria are un caracter involuntar și afectogen, copilul reține astfel lucrurile care i-au plăcut sau care i-au displăcut.

- Memoria este alimentată de achiziția evenimentelor și conduitelor zilnice implicate în satisfacerea nevoilor și trebuințelor copilului.

- Memoria este de scurtă durată: la 1 an ea este de câteva săptămâni, la 3 ani de câteva luni, iar la 4 ani este de 1 an.

Motricitate fină:

1-2 ani

- Rostogolește mingea imitând adultul

- Așează inele groase pe un suport vertical

- Face un turn din 3 cuburi

- Trasează linii

- Trage jucării după el

- Ridica obiecte; e de jos aplecându-se fără a cădea.

- Imita mișcarea circular cu creionul

2-3 ani:

- înșiră 3-4 mărgele mari pe un șiret

- Răsucește butoane și mânere

- Arunca adultului mingea de la distande de 1,5 m

- Construiește un turn de 5-6 cuburi

- Intoarece paginile unei cărți una câte una

- Despachetează un obiect mic

- Deșurubează jucării cu filet

- Face biluțe din plastilina

- Bate cu ciocanul în diferite obiecte.

Motricitate grosieră:

Luna 12-18

- dispare reacția landau

- Nu sunt dezvoltate reacțiile de echilibru în mers

- Pornește și se oprește fără să cadă

Lună 18

- Trage jucăriile mergând cu spatele

- Urca scările ținându-se de balustrade

- Poate merge cu un obiect mare în brațe

- începe să alerge

- Åžtie să se ridice și să se așeze pe scaun

Lună 21

- Sta în sprijin unipodal

- Urca și coboară scările ținut de o mână

- Mototolește hârtia după demonstrație, prinde mingii mari.

24 luni

- Aleargă fără ca cadă

- Urca și coboară singur scările

- Ia obiectele de pe sol fără să cadă

- Se dezvolta abilități manuale, tine creionul cu degetele, desenează un unghi, cerc.

36 luni

- Merge pe vârful picioarele

- Sare de la o înălțime de 20-30 cm cu picioarele lipite

- Arunca mingea cu o directei slabă.

- Urca scariele alternând picioarele, dar tot coboară cu amândouă picioarele pe o treaptă

- Merge 30 m pe o linie dreaptă făcând 1-3 greșeli.

- Sare cu picioarele apropiate

- Merge pe tricicleta.